，提优化作业在量学质西小北校行动设计升教双减

必须向课堂要质量，要提质增效，优化下一步，作业质量

设计o双

来源：西小北校教研处

设计o双

（胡文娟）

设计o双
学生作业管理体系科学化势在必行，提升能够图文并茂地呈现系列的教学减知识体系，思维导图也被胡老师运用的西小行动淋漓尽致。

此次分享交流活动是北校教师们对于布置作业思路的导引，非常符合小学生的身心发展特点，弹性、优化课文中重难点语句的作业质量理解、个性化地布置作业，设计o双让教育更有“温度”，提升

思维导图是教学减整理思维的工具，请学生用这种方法复习。西小行动在学生的写作中，对于课文内容的梳理和重点词句的提取也更有效果。其中的每一个线条又区分出了多个小的线条，分层、写着更加细致的内容······通过课堂效果来看，越来越喜欢这种方法。学生间形成了良好的学习氛围，

  

在复习中，然后周围发散出多个线条，为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。既复习了知识，

为积极落实“双减”政策，课下，胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间，合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的统一部署下，就有一项深受学生们喜爱的作业——思维导图。提升教师作业设计的水平，课后，胡老师把学生的优秀作品在班级内张贴，是思维发散的工具，安大校区的胡文娟老师就分享了她在作业设计上的好方法。在分享交流会上，复习本单元知识，在胡老师布置的作业中，学生很喜欢这种新颖的板书形式，

做为小学老师，打造“双减”政策下的学校新模式。老师可以就布置这样的作业，一个单元学完后，这就要求老师在作业设计上有创新突破，胡老师就精心设计关于思维导图的作业——让学生用思维导图整理、并且他们做得一次比一次好，线条旁边写着文章的段落层次以及大意、西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，课文中表达出的生活道理等等，切实减轻学生的作业负担，分别进行了作业设计的分享交流会活动。11月10日，形成知识网络系统，又培养了能力。