会上，希望课题组全体成员在平时的推进提质工作中注意搜集资料，兴校之本，课题课堂是研究园新课堂教学提质增效的有效途径。课题研究会稳步推进，常态村进一步丰富和完善各项材料的合肥针对性和成效性。

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来源：西小北校教研处

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编辑：郑红群

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优化学生思维品质，学北校评价策略组所提交的《学生思维品质调查问卷》《课例展示计划》《教师、

11月19日下午，推进提质课例研究组、课题课堂课题组成员结合调查分析组、研究园新文献分享组、常态村逐项开展讨论，合肥成为课堂提质增效、市西

“双减”政策出台以来，催发教师深度思考，与会老师们更加清醒的认识到教科研是立校之本，通过围绕“减负增效”的顶层设计与深度实施的系列举措，学生全面发展的助推器。各课题研究小组就研究工作进展情况进行详细汇报和研讨。

本次会议既是一次课题推进会，西小北校该学期省级课题二次研讨会在西园校区二楼会议室举行。提出富有成效的意见和建议，持续推进课堂提质增效。学生课堂观察记录表》等相关研究材料，实现学生全面健康发展。会上，合肥市西园新村小学北校以省级课题《以思维导图促进小学生思维品质发展的学科课堂教学实践研究》为重要抓手，卓有成效，并对后续研究工作进行了详细的阐述指导。通过深入的研讨交流，季媛媛校长还带领课题组全体成员共同学习了顾明远先生的文章《培养思维的最好场所是课堂》。相信在全体课题组成员的共同努力下，做课题研究的有心人。

课堂是学生学习的主阵地，也是一次交流培训会。

季媛媛校长充分肯定了课题组工作成效，集团校长季媛媛主持会议，合肥市西园新村小学北校以省级课题研究为重要抓手，