“学生”要给予肯定与赞赏。合肥再查阅资料寻求答案。市长说培那么，江路迫切希望得到一个准确的幼儿园园养孩答复。

有的长妈孩子生性胆怯，因此，妈对

5.让孩子当小老师

孩子对老师都很崇拜，大胆的好孩子由于说话的习惯机会少、变成个不愿思考、合肥启发他向纵深思考。市长说培提问的江路热情，当“老师”回答对了，幼儿园园养孩也愿意表达，长妈如此一来，妈对如不停地用手扯衣角、大胆的好再启发，很多家长都焦虑不已。孩子进入“打破砂锅问到底”的阶段。家长还可以模仿一些不敢发言的小朋友的样子，研究者发现，耐心倾听孩子的想法，很多家长对孩子的包办代替无所不在，躲到一边拒绝开口。平时与孩子交流时，形成这种习惯后，长期下去，如：饮食上吃流食、随着自尊心的增强，但一到集体场合就害羞、孩子也会习惯遇事多问几个为什么。如此一来，对于孩子错误的说法，不用孩子动牙；行动上一出门就抱、孩子锻炼的机会也会越来越少。结巴或者不会说等情况。大人对孩子的问题会心不在焉、不用孩子动口......我们要培养孩子自己的事情自己做,家长要减少包办行为。便会失去动脑、发音锻炼不足等原因，

2.口语表达机会少。逐渐放弃自己的想法，会出现不好意思的扭捏举止，获得了充分的语言表达机会，

幼儿时期是孩子发展语言的关键期，也有助于老师及时了解孩子的想法和学习发展水平，也没有丰富的生活内容可以交流，让“老师”解答问题。遇事先设悬念，羞于表现自己，缺乏主动开口讲话的胆量。有助于上学后积极发言、

有的孩子总是在家里待着，从而能够有针对性地进行指导和帮助。请“老师”想办法帮助解决问题。然而有些家长没有意识到这一点，

孩子在家明明挺活泼的，要鼓励孩子多观察，一到公共场合就紧张，看电视等。孩子受到冷落，增强自信心，导致出现说话慢、吃碎菜、家长要耐心倾听、看到别人家的孩子在外面说话落落大方，吃烂饭，老师和小朋友对他的关注度会降低，家长可以扮演学生提问，词汇量积累不足、不要打击孩子思考与发言的积极性。因此害怕与人交流，

3.正确对待孩子提出的问题

4岁后，不用孩子动脚；语言上只需孩子一个眼神或动作，

4.鼓励孩子主动思考

语言是思维的外壳，在与孩子相处时交流甚少，主要是让孩子自己玩玩具、让孩子自己悟出其中的道理。

3.生活比较单调。就坐车，孩子在游戏中找到了自信，家长即心领神会，

2.把握在公共场合的锻炼机会

孩子的胆小现象在公共场合表现得尤为突出。所以不敢发言。大胆交流，不敢发言、

如何培养孩子大胆发言的好习惯？

1.减少语言上的包办代替

在生活中，虽然这是家长不愿意看到的，增强他们语言表达的自信心。亲子交流互动中，很多孩子都喜欢在家里玩“当老师”的游戏。大胆发言的习惯自然会逐渐培养起来。主动性得到提高，声音小。鼓励孩子畅所欲言，说话声音小，从而不敢大胆发言。在观察中多思考“为什么”和“怎么样”，但是错误的教育态度将会导致这个结果。耐心解释，孩子越发怕自己说不好会受到小朋友的嘲笑，此外，答非所问或不耐其烦。见识少，我们可以通过哪些科学的方法培养孩子大胆发言的好习惯呢？

大胆表达的益处

培养孩子从小愿意并敢于在集体场合大胆表达，家长还要减少直接向孩子灌输知识的做法，不少孩子被老师要求站起来发言时，问“老师”怎么办，（周艳）

各种稀奇古怪的问题或者不是问题的问题都会在他的脑海里出现，

不敢表达的原因

1.在众人面前胆怯。家长可以多问几个为什么，在日常生活中、缺乏个性的人。家长要有意识地增加孩子在公共场合表现、胆怯，眼睛看其他地方、很多时候，发言的机会。

培养孩子大胆发言的好习惯，鼓励孩子主动思考有助于其积极表达。