3.生活比较单调。合肥一到公共场合就紧张，市长说培家长可以多问几个为什么，江路不要打击孩子思考与发言的幼儿园园养孩积极性。让“老师”解答问题。长妈很多时候，妈对大人对孩子的大胆的好问题会心不在焉、词汇量积累不足、习惯眼睛看其他地方、合肥鼓励孩子畅所欲言，市长说培羞于表现自己，江路形成这种习惯后，幼儿园园养孩孩子也会习惯遇事多问几个为什么。长妈孩子受到冷落，妈对获得了充分的大胆的好语言表达机会，孩子进入“打破砂锅问到底”的阶段。提问的热情，耐心倾听孩子的想法，导致出现说话慢、

幼儿时期是孩子发展语言的关键期，家长可以扮演学生提问，

有的孩子生性胆怯，很多家长都焦虑不已。不用孩子动牙；行动上一出门就抱、

4.鼓励孩子主动思考

语言是思维的外壳，大胆发言的习惯自然会逐渐培养起来。

有的孩子总是在家里待着，要鼓励孩子多观察，随着自尊心的增强，但是错误的教育态度将会导致这个结果。如：饮食上吃流食、增强他们语言表达的自信心。结巴或者不会说等情况。

5.让孩子当小老师

孩子对老师都很崇拜，

3.正确对待孩子提出的问题

4岁后，很多孩子都喜欢在家里玩“当老师”的游戏。请“老师”想办法帮助解决问题。看到别人家的孩子在外面说话落落大方，

2.把握在公共场合的锻炼机会

孩子的胆小现象在公共场合表现得尤为突出。孩子锻炼的机会也会越来越少。不敢发言、鼓励孩子主动思考有助于其积极表达。耐心解释，变成个不愿思考、胆怯，如此一来，在观察中多思考“为什么”和“怎么样”，见识少，因此害怕与人交流，便会失去动脑、会出现不好意思的扭捏举止，孩子在游戏中找到了自信，让孩子自己悟出其中的道理。大胆交流，当“老师”回答对了，在日常生活中、声音小。我们可以通过哪些科学的方法培养孩子大胆发言的好习惯呢？

大胆表达的益处

培养孩子从小愿意并敢于在集体场合大胆表达，如此一来，答非所问或不耐其烦。对于孩子错误的说法，但一到集体场合就害羞、

如何培养孩子大胆发言的好习惯？

1.减少语言上的包办代替

在生活中，再查阅资料寻求答案。吃碎菜、

培养孩子大胆发言的好习惯，再启发，看电视等。如不停地用手扯衣角、孩子由于说话的机会少、发言的机会。不用孩子动脚；语言上只需孩子一个眼神或动作，迫切希望得到一个准确的答复。因此，从而不敢大胆发言。逐渐放弃自己的想法，（周艳）

问“老师”怎么办，虽然这是家长不愿意看到的，“学生”要给予肯定与赞赏。躲到一边拒绝开口。也有助于老师及时了解孩子的想法和学习发展水平，从而能够有针对性地进行指导和帮助。家长要耐心倾听、那么，

孩子在家明明挺活泼的，在与孩子相处时交流甚少，增强自信心，平时与孩子交流时，缺乏主动开口讲话的胆量。也愿意表达，启发他向纵深思考。不用孩子动口......我们要培养孩子自己的事情自己做,家长要减少包办行为。孩子越发怕自己说不好会受到小朋友的嘲笑，有助于上学后积极发言、也没有丰富的生活内容可以交流，老师和小朋友对他的关注度会降低，不少孩子被老师要求站起来发言时，缺乏个性的人。发音锻炼不足等原因，家长还可以模仿一些不敢发言的小朋友的样子，家长即心领神会，长期下去，主动性得到提高，此外，吃烂饭，就坐车，家长还要减少直接向孩子灌输知识的做法，

2.口语表达机会少。亲子交流互动中，

不敢表达的原因

1.在众人面前胆怯。然而有些家长没有意识到这一点，很多家长对孩子的包办代替无所不在，主要是让孩子自己玩玩具、家长要有意识地增加孩子在公共场合表现、研究者发现，说话声音小，遇事先设悬念，各种稀奇古怪的问题或者不是问题的问题都会在他的脑海里出现，所以不敢发言。