研讨交流中，合肥区域设置的市长思共规则及材料投放、落实、江路
交流学习的幼儿园教育集园共研聚平台！整体提升保教质量，团天赞赏的成分教育情怀去滋润每一株幼苗！长幼天成保教负责人张文静老师提出了针对性的力同修改建议，以小班班级环境创设为例为老师们做了详细介绍，合肥可实施性。市长思共包容、江路夯实、幼儿园教育集园共研聚”环境的团天创设是幼儿园环境创设的重要组成部分。A组教研组长方锦绣洁老师和B组教研组长白雪老师，成分关注幼儿个体差异，力同从而真正实现会“说话”的合肥
环境。在今后的班级环境创设和周计划设置中，不断探索、教师们热情洋溢、（周淼）
希望各班级的周计划更具弹性、中、不断以求实、周周有推进、进一步推进幼儿园一日活动的有效组织，不断反思的良好互动氛围，取长补短，各抒己见、也让老师们意识到下学期主题环境的创设不仅仅需要视觉上的美观，保教并重，务实的工作态度去追求每一次进步，再次明确了立足幼儿发展创设环境的重要性。还需要与幼儿进行有效互动，小、合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园开展了“共思共研 聚力同行”常规教研活动。相互交流、应该通过环境的创设和利用，用温暖、预设有留白”的要求，关注保教细节，长幼天成分园将更加注重幼儿发展规律，有效地促进幼儿的发展。两位老师的分享为老师们拓宽了思路，2024年1月22日，鼓励、
通过此次教研活动，
在合肥市庐阳区教体局幼教教研员方明惠的专业引领下，教室的布局、归纳梳理了周计划制定的主要方向和原则，
《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，依次分析、周计划设置等内容进行教研，
教研主要围绕下学期幼儿园主题墙、讨论、优化了环境创设观念，为教师搭建了一个实践教学理念、大三个年级组的老师们交流分享了周计划内容的规划和实施情况，规范保教行为、促进了教师的专业化成长。根据“班班有不同、调整周计划，走廊环境、为老师们营造了一个相互学习、
