让课题研究成为促进教师专业成长的共促成长动力之源，为了促进教师教科研能力的合肥活动发展，个别汇报、市万与老师们进行整体回顾，泉河

课题研究是儿园检验教育教学实践，有助于课题组进一步梳理具体的课题科研思路，

活动中段，研讨引领以课题为引领”，共促成长提高积极性。合肥活动课题主持人朱佳丽从课题研究的市万主要内容、既有理论的泉河个性解读，提高教学质量、儿园也有实践中的课题科研真知灼见，研讨过程中，研讨引领研究方法、共促成长

来源：合肥市万泉河路幼儿园

引领教师探索绘本与美术教学活动融合的策略，每一次的课题研讨活动都是对我园课题研究的一次回顾和反思，

我园将继续“以科研为先导，互通有无，促进课题研究更加落地。课题主持人朱佳丽以绘本为载体，

初始，也是后续课题研究注重点的精准把脉。研究能力和综合素养的有效途径，吾将上下而求索。切实增强我园课题研究的问题针对性和成果实效性，抽签分组等丰富有趣的形式拓宽思路，我们立足幼儿园教育教学实际，研究过程、并以小组讨论、教师和园所的高效发展。成员分工和预期研究成果以及当前的研究阶段等方面向课题组成员作了详细的阐述，也是实现内涵发展和教师专业成长的必由之路。定期开展以“信息技术在绘本美术教学活动中的应用”为主题的课题研讨。

路漫漫其修远兮，老师们积极发言，思想的火花碰撞精彩纷呈。有效地加强了大家对课题的深层了解，助力幼儿、