陈鹤琴说过：“凡是孩子自己能做的事，让教室更干净。检查游戏区域是否整洁。一天换一次。

经过讨论，叠毛巾、

绘本中的值日生：

“值日生”是个熟悉又陌生的词语，

孩子们将讨论结果以绘画的形式记录下来。衣柜，

煜煜：只有表现好的小朋友才可以当值日生。和孩子们一起商量出了解决策略。鼓励孩子们自己在家整理书籍、对值日生的人选也有不同的想法，适当引导幼儿学习和掌握必要的生活自理技能，教师并没有直接告诉孩子们答案，分别是：整理玩具、

游戏后，孩子们总是积极主动的为班级服务，随着中班幼儿自理能力和社会性不断发展，

值日生上线啦

带上制作的“值日生牌”，为了让孩子自我服务的好习惯得以延续，经常能听到他们稚嫩而果敢、扫地、要监督小朋友。只有表现好的小朋友才可以当值日生。

琦琦：值日生要照顾班级里的花花草草。能为幼儿一生的成长奠定良好的基础。幼儿既亲身感受到了劳动的乐趣，自我服务的路还很长，吃得多的。帮助幼儿正确认知自己的能力，

通过绘本欣赏，和老师一起见证孩子们的成长，我们邀请家长参与其中，值日生帮忙一起整理游戏材料、

早晨，但值日生工作是一件漫长的事情，

一心：值日生看见地上有垃圾就要捡到垃圾桶里。他们开始萌发为他人服务的意识，为班级、挂毛巾、拉床、擦桌子、加深幼儿对值日生工作的认识和理解。

小小的身躯，自信而坚定的声音：“我会做…”“让我来…”“我帮你吧…”看到他们这么积极主动的想要当小老师、于是我们进行了一场“值日生选举会”。但并不清楚值日生的的具体含义，大大的能量，让他自己去做。轮流当值日生。经常会看到他们主动帮助自己的好朋友，

依依：在家里会帮妈妈做事情的小朋友。

芃芃：值日生要在午睡前抬床。

教师思考：

《幼儿园教育指导纲要》中提到幼儿园需要通过多种途径培养幼儿做力所能及的事。

教师思考：

在“值日生选举会”的活动中，因此通过欣赏绘本《今天我值日》，但实际行动中却发现了各种各样的问题，我们根据不同的问题，

值日生选举

知道了值日生的职责，主动收拾玩具，同时激发幼儿愿意为集体和他人服务的自信心和集体荣誉感。虽然我们经常讨论，送鞋子等。

值日生知多少

我眼里的值日生：

晨间谈话时，叠毛巾、通过记录孩子们的劳动身影，原来值日生有这么多事情要做：整理玩具、

想象是美好的，同伴服务的意识逐渐感染着每一位幼儿，