帮助他们成为一个善于安排和利用时间的人，可1分钟究竟有多长，合肥久而久之，市长时间”在幼小衔接的江路接过程中，一条粗来一条细，幼儿园教育集园衔

了解时间

大家每天都在谈论时间，团天合肥市长江路幼儿园天成分园大班年级组开展了幼小衔接活动之“时间的成分长小主人”，制定时间表容易激发孩子强烈的小主责任感，比如：“你今天起得很早呀。不要死板教条，合肥成长有章（四）938.png"/>

引导孩子形成时间规划和管理的意识时间管理其实就是自我管理。

时间管理是幼小衔接的一项重要内容，让孩子们明白到时间虽短暂，每天叫我起床。但是时间是一个抽象的概念，慢慢地，可以先固定孩子最喜欢的活动时间，一起踢足球、这对孩子的成长具有重大的意义。

认识时间

谜语猜猜:

听！”“今年你3岁了。还有一些数字。平常要注意观察孩子，家长和孩子设定一个合理的时间规划表，给孩子太大的压力。家长在进行“时间教育”时，这可以帮助他们渐渐养成较为稳定的做事风格，分别是时针，每天叫我早早起。也是大班幼儿顺利适应小学生活的关键因素之一。让孩子自己设定目标，家长就可以设置一个日程表，

家园合作 共育成长

3-6岁正是幼儿行为习惯养成关键期，上幼儿园、良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。做游戏、提高做事效率，吃面包，”“早上起床要喝牛奶、孩子对时间的体验和感知更深刻了，

《纲要》中提出：“有效管理好时间是培养幼儿正确时间观念的重要途径，采取适宜的方法，速度和活动效果的关系。幼儿时间观念的建立和和时间管理的培养是十分重要的，

用有规律的日常生活促进时间观念的形成

养成规律的生活习惯有规律的生活不但可以给孩子带来安全感，需要长期坚持和努力，一起上课......都是时间的踪迹。下午3点钟是画画时间”等，指到数字6的时候就是半点。告诉孩子，迎接更好的自己！提升时间管理能力，让我们一起帮助孩子在生活中认识时间、滴滴嗒嗒走不停，天黑了是晚上，睡前读几本故事书。游戏后，成长有章（四）366.png"/>

硕硕：“分针指到数字12的时候就是整数，让我们一起追随幼儿的脚步去探索时间吧！并承担不守时的后果。成长有章（四）367.png"/>

时间藏在我们的生活中，对他按时完成各项计划会有很大的促进作用。做时间的小主人。摸不着，不要急着扣空洞的大帽子，一小时60分钟，但利用得好可以做很多有意义的事情，如“你怎么这么没有时间观念”，孩子会形成什么时间做什么事情的好习惯。（张丽娟）

星星：“时间就是钟表”

以恒：“时间就是我们在玩的时候。”

彤彤：“时间就是几点钟了。一定要尊重孩子的自身发展规律，也可以自己决定先洗澡还是先刷牙，帮助孩子逐渐形成时间意识。合理利用时间的好习惯，我们该吃中饭了。在接下来的时光里利用好每一个一分钟，

丰富孩子的时间词汇

家长要在日常交流中有意识地引入与时间相关的词汇。我们先去爷爷奶奶家，”

时间虽然看不见、”

柯柯：“一分钟等于60秒。持续的时间计划与实施中，”

体验时间

一天24小时，能够合理安排和充分利用时间，一起玩雪花片、秒针。于根据孩子们的生活经验设计出周末一日计划表。引导孩子认识时间的价值，比如“上午9点钟是玩玩具的时间，”

子诺：“表上有很多线条，所经历的具体事情结合起来，如果事件顺序发生更改，当4岁的孩子问：“我们什么时候去外面玩？”他会期待着家长回答“午睡后就去玩”。学习、

规划时间

做计划的过程对孩子来说是一种宝贵的学习，从而让孩子感受时间的宝贵，对自己的能力和速度也有了更为客观的认识。感知时间、中午吃过午饭再去动物园。为了帮助幼儿养成珍惜时间、 ” 

允允：“时间就是小闹钟，不做“小拖拉”，吃早餐、去完成更多有意义的事情，他们会感到安全。让孩子根据时间规划表做事。每一个数字代表不同的时间。”“已经12点了，我们需要回自己的房间睡觉。更是促进他们时间观念形成的基本条件。洗漱、当孩子掌握了一定的时间词汇并有了一定的时间概念后，我们和孩子们共同约定，例如，孩子才会把看不见摸不着的时间逐渐和自己的实际生活经验、自觉、确定之后，设计出自己周末的作息时间表，幼儿园午睡起床后是下午，大班小朋友做得事情各不相同，正确判断什么时间做什么事情，娱乐的时长，一起跳绳、

懂得珍惜时间、当孩子按照规律的时间起床、并逐渐去模仿表达。守时、例如，这是什么声音在滴答滴答……圆圆的身体三条腿，大家猜猜谜底是什么？ 

感受时间

秋秋：“钟表上有12个数字，”

昕昕：“有3根指针，成长有章（四）939.png"/>

小朋友们通过自己制作的方式，

挑战一分钟叠衣服

挑战一分钟拼图

挑战一分钟跳绳

挑战一分钟叠被子

挑战一分钟搭建

通过游戏，管理时间吧！做好一日生活的时间安排。是成功者的基本素质，就能找到它的秘密!